Research & Publications
My research focuses on health communication, behavioral interventions, research ethics, and public engagement in healthcare.
Ethical gamified health communication intervention to prevent Work-related Musculoskeletal Disorders (WMSDs) in Myanmar migrants
Wellcome Open Research (2024)
Innovative gamified health intervention for migrant workers in Thailand’s seafood industry
Health professions students’ approaches towards practice-driven ethical dilemmas
BMC Medical Education (2023)
Qualitative study exploring how health students approach ethical challenges
Evaluation of the forum theatre approach for public engagement around antibiotic use in Myanmar
PLOS ONE (2020)
Using participatory theatre to engage communities about antibiotic resistance
Islamic Learning & Knowledge
A lifelong student of Islam, I share knowledge gained from reputable scholars and traditional sources, creating content that helps Muslims navigate faith in the modern world.
99 Names of Allah
Discover the beautiful names of Allah with detailed explanations and reflections on how each name guides our daily lives.
Allah Loves…
Sed ut perspiciatis unde omnis natus error sit voluptatem accusantium doloremque.
Quran Reflections
Sed ut perspiciatis unde omnis natus error sit voluptatem accusantium doloremque.
Latest Posts
- အပိုင်း (၉) အစ္စလာမ့်ဥပဒေ၏ ဘာသာစကား – အရာအားလုံးက ဟလ်လာဟ် (ပိုင်တယ်) ဒါမှမဟုတ် ဟရာမ် (မလုပ်ပိုင်ဘူး) ချည့်ပဲလား။
လုပ်ဆောင်ရမဲ့ အစ္စလာမ့်ဥပဒေ အမျိုးအစားတွေကို ဘယ်လိုခွဲထားသလဲဆိုတာ လူအများစုကိုမေးကြည့်ပါ။ ဟလ်လာဟ် (ပိုင်တယ်) ဒါမှမဟုတ် ဟရာမ် (မလုပ်ပိုင်ဘူး)၊ ခွင့်ပြုတယ် ဒါမှမဟုတ် တားမြစ်ထားတယ် ဆိုတဲ့အမျိုးအစားတွေပါပဲလို့ တူညီတဲ့အဖြေကို သင်ပြန်ရနိုင်ခြေများပါလိမ့်မယ်။ တကယ်တမ်းမှာတော့ ဒါက အရိုးရှင်းဆုံးဖြစ်အောင်ရှင်းလင်းထားချက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး မလိုအပ်တဲ့ ရှုပ်ထွေးမှုတွေအများကြီး ကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။ တကယ်က အစ္စလာမ့်ဥပဒေမှာ ကျယ်ပြန့်တဲ့ ဝေါဟာရများစွာရှိနေပါတယ်။ လူတွေရဲ့ ပြုမှုလုပ်ဆောင်ချက်တိုင်းက အစ္စလာမ့်ဥပဒေအမျိုးအစား ၅ မျိုးထဲက ၁ မျိုးထဲမှာ သွားဝင်နေလေ့ရှိပြီး ဒီ ၅… အပိုင်း (၉) အစ္စလာမ့်ဥပဒေ၏ ဘာသာစကား – အရာအားလုံးက ဟလ်လာဟ် (ပိုင်တယ်) ဒါမှမဟုတ် ဟရာမ် (မလုပ်ပိုင်ဘူး) ချည့်ပဲလား။ - အပိုင်း (၈) အူစူးလ် အလ်-ဖိက်ဟ် Usool al-Fiqh (أصول الفقه) ဆိုတာ ဘာလဲ။
နမားဇ်ဝတ်ပြုတာ 🕌၊ ရိုဇာစောင့်ထိန်းတာ 🌙၊ တားမြစ်ထားတဲ့အရာတွေကိုရှောင်ကြဉ်တာ 🚫၊ လုပ်ဆောင်ရမဲ့လိုအပ်ချက်တွေကိုဖြည့်ဆည်းတာ ✅ အစရှိတဲ့ အစ္စလာမ့်စည်းမျဉ်းတွေကို သင့်တစ်ဘဝလုံးလိုက်နာကျင့်သုံးနေကြမှာပါ။ ဒါပေမဲ့ ဒီလိုစည်းမျဉ်းတွေဖြစ်လာဖို့ ပညာရှင်ကြီးတွေက ဘယ်ကနေ ဘယ်လိုအစပြုပြီး ထုတ်ကြသလဲဆိုတာကို တွေးကြည့်မိဖူးလား 🤔။ အဖြေတွေရဲ့ နောက်ကွယ်က နည်းလမ်းက ဘာလဲ။ အဲ့ဒီနည်းလမ်းမှာ နာမည်ရှိပါတယ်၊ အူစူးလ် အလ်-ဖိက်ဟ် လို့ခေါ်ပြီး ဖိက်ဟ်ရဲ့ အခြေခံစည်းမျဉ်း ဖြစ်ပါတယ် 📖။ ဒီလိုလေး စဉ်းစားကြည့်ကြရအောင်။ ဆရာဝန်တစ်ယောက်က လူနာတွေကိုကုသဖို့အတွက ကုသနည်းတွေကို… အပိုင်း (၈) အူစူးလ် အလ်-ဖိက်ဟ် Usool al-Fiqh (أصول الفقه) ဆိုတာ ဘာလဲ။ - အပိုင်း (၇) အစ္စလာမ့်စည်းမျဉ်းဥပဒေတွေက ဘယ်ကနေဖြစ်ပေါ်လာတာလဲ။
ပထမ ၆ ပိုင်းမှာ အစ္စလာမ့်ဥပဒေက ဘာလဲ၊ ဘယ်လိုပေါ်ပေါက်လာခဲ့တာလဲ၊ ဘယ်သူတွေက ပုံဖော်ခဲ့တာလဲဆိုတာကို ဆွေးနွေးခဲ့ပါတယ်။ ဒီထဲမှာ မဖြေရသေးတဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုရှိပါတယ် 🤔 ပညာရှင်တစ်ဦးက စည်းမျဉ်းဥပဒေတစ်ခုကို သေချာချင့်ချိန်စဉ်းစားသုံးသပ်ပြီး ထုတ်လိုက်တဲ့အခါ အမှန်တကယ်မှာ အဲ့ဒီပညာရှင်က ဒီစည်းမျဉ်းအတွက် ဘယ်ရင်းမြစ်ကနေပြီးတော့ ရှာဖွေသုံးသပ်လိုက်တာလဲ။ 🔎 အစ္စလာမ့်ပညာရှင်ကြီးတိုင်းက တိကျတဲ့ စနစ်တကျစဉ်ထားတဲ့အစီအစဉ်တစ်ခုကိုပဲ လိုက်နာကျင့်သုံးကြတာပါ 🧭 ယုံကြည်စိတ်ချရမှုအမြင့်မားဆုံးသော သက်သေခံချက်က ပထမဦးစားပေး၊ သူ့နောက်က အထောက်အပံ့ပေးတဲ့သက်သေခံချက်၊ နောက်ဆုံးမှ ဆင်ခြင်သုံးသပ်ချက်ကိုအသုံးပြုကြပါတယ် ⚖️ ဒီလိုအဆင့်လိုက်အစဉ်သတ်မှတ်ထားတာက… အပိုင်း (၇) အစ္စလာမ့်စည်းမျဉ်းဥပဒေတွေက ဘယ်ကနေဖြစ်ပေါ်လာတာလဲ။ - အပိုင်း (၆) မတူညီတဲ့လမ်းကြောင်းအတိုင်းသွားနေပေမဲ့ တူညီတဲ့ လားရာတစ်ခုတည်းကိုသာ ဦးတည်နေတဲ့ ကျောင်းတော်ကြီး ၄ ခု
“အသင်က ဟနဖီလား၊ မာလီကီလား၊ ရှာဖီလား ဒါမှမဟုတ် ဟန်ဗာလီလား” ကျောင်းတော်ကြီး ၄ ခုက ဘယ်လိုပေါ်ပေါက်လာခဲ့သလဲ။ အပိုင်း (၃) မှာ ပြောခဲ့တဲ့အတိုင်း ၈ ရာစုနှစ်ရောက်လာတဲ့အခါ အစ္စလာမ်သာသနာသည် စပိန်မှ တရုတ်ပြည်ကို ပြန့်ပွားလာခဲ့တယ်။ နေရာတိုင်းမှာ ကျမ်းမြတ်ကုရ်အာန်နှင့် စွန္နဟ်က တူတူပဲဆိုပေမဲ့ နေရာစုံမှာရှိနေတဲ့ မွတ်စ်လင်မ်တွေက မတူညီတဲ့ မေးခွန်းပေါင်းများစွာကိုရင်ဆိုင်ခဲ့ရတယ်။ ဒီလိုမေးခွန်းတွေကိုဖြေဆိုနိုင်ဖို့အတွက် ပညာအရာမှာတစ်ဖက်ကမ်းခပ်သာလွန်တဲ့ ပညာရှင်ကြီး ၄ ပါးက နည်းစနစ်ကျတဲ့ ဖြေရှင်းနည်းပုံစံစနစ်တစ်ခုစီကို တည်ဆောက်လာခဲ့ကြတယ်။ အီမာန်… အပိုင်း (၆) မတူညီတဲ့လမ်းကြောင်းအတိုင်းသွားနေပေမဲ့ တူညီတဲ့ လားရာတစ်ခုတည်းကိုသာ ဦးတည်နေတဲ့ ကျောင်းတော်ကြီး ၄ ခု - အပိုင်း (၅) အစ္စလာမ့်ဥပဒေက အချိန်ကာလနှင့် ဘယ်လို အလိုက်သင့်ပြောင်းလဲနိုင်သလဲ။
ကြားဖူးကြပါလိမ့်မယ် 📣 “ အစ္စလာမ့်ဥပဒေက နှစ်ပေါင်း ၁၄၀၀ အရင်က ရှိခဲ့တာ၊ ခုကအချိန်ကာလတွေပြောင်းလဲလာနေပြီ” ⏳ ဆိုတာမျိုး။ မှန်ပါတယ် ✔️ အချိန်ကာလတွေက ပြောင်းလဲနေပါတယ် 🔄 ထို့အတူပဲ အစ္စလာမ့်ဥပဒေကို ဒီလိုပြောင်းလဲမှုအတွက်ပဲ အတိအကျ ရေးဆွဲခဲ့တာဖြစ်တယ် 📖 ❓ရှုပ်သွားသလား။ အဓိကအဖြေကတော့ အစ္စလာမ့်ဥပဒေကို အချိန်ကာလအကန့်အသတ်မရှိ တိကျစွာရေးဆွဲထားခဲ့ပါတယ် ⏱️ ဘာလို့လဲဆိုတော့ အစ္စလာမ့်ဥပဒေကို အလိုက်သင့်ပြောင်းလဲနိုင်အောင် ရေးဆွဲ ဖွဲ့စည်းထားခဲ့လို့ပါပဲ 🔁 🌴 အစ္စလာမ့်ဥပဒေကို သစ်ပင်တစ်ပင်ဆိုပြီး… အပိုင်း (၅) အစ္စလာမ့်ဥပဒေက အချိန်ကာလနှင့် ဘယ်လို အလိုက်သင့်ပြောင်းလဲနိုင်သလဲ။ - အပိုင်း (၄) အစ္စလာမ်သာသနာမှ ကာကွယ်ပေးထားသည့် အကြောင်းအရာ ၅ ခု
အစ္စလာမ်သာသနာမှာ တစ်ချို့အရာတွေကို ဘာလို့ပြင်းပြင်းထန်ထန်တားမြစ်ထားသလဲဆိုတာကို စဉ်းစားကြည့်ဖူးလား။ လူသတ်မှုက ဘာလို့ အလ်-ကဘီရ် ကြီးမားလွန်းတဲ့ရာဇဝတ်မှု (အပြစ်) ဖြစ်ရတာလဲ။ အရက်သောက်သုံးခြင်းကို ဘာကြောင့်တားမြစ်ထားတာလဲ။ လက်ထပ်ထိမ်းမြားမှုနှင့် စည်းစိမ်ဥစ္စာပိုင်ဆိုင်မှုတွေအတွက် ပြင်းထန်တဲ့ စည်းမျဉ်းတွေ ဘာလို့ရှိနေတာလဲ။ အဖြေကတော့ Maqasid al-Shariah ရှရီယဟ်တရားတော်၏ ရည်ရွယ်ချက်နှင့် သဘောတရားများလို့ ပညာရှင်တွေ ညွှန်းဆိုကြတဲ့ အရာထဲမှာ ရှိနေပါတယ်။ 1️⃣ သာသနာ (ဒီန်း/Ad-Deen) ကို ကာကွယ်ခြင်း 📜 “အသင်တို့သည် အလ္လာဟ်အရှင်မြတ်နှင့်တွဲဖက်ပြီး မည်သည့်အရာကိုမှ မကိုးကွယ်ကြနှင့်။”အာယာဟ် (၆း၁၅၁) အလ္လာဟ်(سبحانه… အပိုင်း (၄) အစ္စလာမ်သာသနာမှ ကာကွယ်ပေးထားသည့် အကြောင်းအရာ ၅ ခု
ABOUT ME
Ahlan wa Sahlan.
I’m Dr. Rashida, a Medical Social Scientist exploring Islamic teachings through the lens of faith and science. This platform offers articles and courses on Islamic principles, designed to be accessible whether you’re deepening your faith or discovering these teachings for the first time.
Online Courses
Write a brief intro like “Explore our faith-centered wellness courses designed to transform your lifestyle
Course 1
short description
Course 2
short description